Форум Центра защиты прав животных «ВИТА»

Работодатель, например. С другой стороны, можно и металлопрокатом заниматься, а не потребительскими товарами.

В моргах полно человеческой трупешнинки.

Так что ни в коем случае не считаю, что нужно ставить крест на этой профессии. Просто эту систему так же надо менять. В той форме, в которой она существует на данный момент, она не действует.
Мне тоже было жутко в морге, мне было жутко думать о том, что какие-то учебные операции могут проводиться на животных. Но это не повод не получать это образование. Напротив, такая позиция - это уход от проблемы. Нужно учиться и менять эту систему, пытаться искоренить опыты над животными, а не просто сказать: "Нет, я не буду в это вмешиваться". Не вы, так кто-то другой. Если все так скажут, то в итоге не будет людей, которые смогут оказать экстренную помощь.

"Есть ли в науке место морали? Я считаю, что есть. Прежде всего, научные достижения, как и всякий инструмент, можно использовать и во благо, и во зло. Использование инструмента зависит от умонастроения того, кто им владеет. Во-вторых, научные открытия влияют на то, как мы понимаем мир и свое место в нем. А это в свою очередь воздействует и на наше поведение. Например, механистическое понимание мира привело к индустриальной революции, и в обществе возникло потребительское отношение к природе. Существует, однако, распространенное мнение, что мораль вступает в свои права лишь в сфере применения научных открытий, но не в самом научном поиске. Согласно такому представлению, отдельный ученый и все научное сообщество в целом занимают в моральном отношении совершенно индифферентную позицию и не несут никакой ответственности за результаты применения своих исследований. Тем не менее многие важные научные открытия и в особенности возникшие в результате их технологические инновации привели к появлению новых возможностей, которые в свою очередь ставят перед человечеством различные морально-этические и духовные проблемы. Мы не можем просто закрывать глаза на ответственность всей науки и каждого отдельного ученого за вклад в построение новой реальности в нашем мире.
Первоочередная задача, наверное, состоит в том, чтобы обеспечить связь научного процесса с основополагающим чувством человеческого сострадания к людям и ко всему окружающему миру. Точно так же, как один палец может функционировать лишь как часть всей ладони, каждый отдельный ученый должен осознавать свою связь с обществом в целом. Наука жизненно необходима, но она подобна пальцу, являющемуся частью ладони — всего человечества, и ее величайшие возможности станут служить благу людей лишь в том случае, если мы всегда будем помнить об этом. Иначе рискуем утратить представление о приоритете ценностей. Ныне опасность прекращения существования человечества в результате развития науки больше, чем по каким-либо другим причинам. Наука и технологии — очень мощные инструменты, но как пользоваться ими — решают люди. Наилучшей мотивацией, направляющей использование научных открытий, является та, что исходит из единства ума и сердца.
...
Я считаю, что духовность и наука являются различными, но взаимодополняющими методами исследования, преследуя при этом одну и ту же цель — поиск истины. Они могут многому научиться друг у друга, помогая человечеству раздвигать горизонты своего познания и мудрости. Более того, я надеюсь, что диалог между наукой и духовностью может служить нуждам достижения общечеловеческого благополучия."

"Вселенная в одном атоме. Наука и духовность на служении миру"
Далай Лама XIV

Побольше бы таких здравомыслящих специалистов!

"Как сказали на кафедре гистологии, только в этом году не закупали животных. А так вивисекция вплоть до этого года была. Животных заменяет - теория. Как я понимаю ее действительно отменили, все работы только с трупным материалом (но это уже анатомия) и слабо связано с вивисекцией и физиологией."

Евгений, не почему же винегрет?

Сказали об этом на кафедре гистологии, просто сказали.

Вот представим женщину, проводящую подобные опыты. Какое воспитание она может дать своим детям после своего рабочего дня? Что она сможет им рассказать? Любовь к чему она сможет привить у своего ребёнка? К садизму?

А вот ещё одно наблюдение. Вспомните сказку о красной шапочке.
...
Когда я услышала эту сказку, мне было жалко прежде всего волка. Считаю, что финал этой сказки нужно переделать: волка зашили, научили, отпустили, и он стал травоядным животным.